Bekijk alle sessies in ronde 2
Break Out Sessies .
13:45 - 14:45
From Insight to Action: AI & Sustainability
Time: 13:45-14:45
Language: English
Room: Auditorium 2.13
Speaker: Janine Koppert en Philip Stein
How can we translate sustainable AI principles into concrete and measurable actions?
Based on insights from the AI & Sustainability exploration (Npuls) within Dutch higher and vocational education, this session focuses on developing practical perspectives for action and helping participants translate these into concrete steps.
In this interactive workshop, participants will work in small groups with a short, abstract principle, such as “We use AI in a sustainable way” or “Transparency about AI’s impact is the norm.” The challenge is to translate these principles into practical and applicable actions for educational practice.
Together, participants will explore how broad sustainability principles around AI can be turned into clear, actionable and assessable practices within their own educational context.
Klimaatspel: Potje IJs Breken
Time: 13:45 – 14:45
Ruimte: Zwarte Doos 1.04
Language: Dutch
Speaker: Floor van der Wal
Hoe zorg je ervoor dat een abstract thema als klimaatverandering concreet, begrijpelijk en dichtbij komt? In deze Nederlandse versie van Al Gore’s ‘Climate Reality Game’ ga je de uitdaging aan: bedenk een realistische oplossing voor een klimaat-gerelateerd probleem met precies die middelen die je hebt.
Tijdens het spel krijgen deelnemers een concrete, Nederlandse casussen waarin klimaatverandering een duidelijke rol speelt. Je start als een groep probleemoplossers en werkt samen naar een oplossing die écht impact kan maken.
Elke deelnemer of groep krijgt bij diens casus een willekeurige set hulpmiddelen: van bekende Nederlanders zoals Freek Vonk, tot een beperkt budget, een bos klaprozen, laptops, NS-abonnementen, hulpverleners en meer.
De uitdaging: bedenk een realistische oplossing met precies die middelen die je hebt. Aan het einde van het spel presenteert iedere groep diens idee en ondergaat het een ‘reality check’: is dit echt uitvoerbaar? Wat kan beter? Welke onverwachte invalshoeken kunnen het versterken?
Deze speelse beperking zorgt ervoor dat deelnemers buiten de gebaande paden denken, creatief worden en ontdekken hoe breed oplossingen kunnen zijn, zelfs wanneer middelen beperkt of bepalend zijn. Hierdoor groeit het besef dat we zelf, met wat we al hebben, een verschil kunnen maken.
Potje IJs Breken is ontwikkeld in samenwerking met het lectoraat Ontwerpen aan de Journalistiek van Fontys en uitgebreid getest op verschillende locaties, waaronder een aantal hogescholen. Het spel is ontworpen voor iedereen die op een speelse manier aan de slag wil met klimaatvraagstukken. Of je nu student, beleidsmaker, docent of professional bent, dit spel daagt je uit om anders te denken en te doen.
Meer info op nkp.nl
More information: nkp.nl
Waar burgerschap wortelt: ontwerpen aan betekenisvol onderwijs met de Greenfield Toolkit
Time: 13:45 – 14:45
Ruimte: Atlas 1.1654
Taal: Nederlands
Speaker: Marjan Nijenbanning
Hoe kunnen we burgerschapsonderwijs zo ontwerpen dat het voor studenten betekenisvol en handelingsgericht wordt, door te werken met echte contexten, gezamenlijke verantwoordelijkheid en de Greenfield Toolkit?
In deze interactieve sessie onderzoeken deelnemers hoe burgerschapsonderwijs doelgericht en samenhangend kan worden vormgegeven, in aansluiting op actuele ontwikkelingen in het (vernieuwde) burgerschapskader. Centraal staat de vraag hoe burgerschap kan worden verankerd in het dagelijks onderwijs, zodat studenten niet alleen kennis opdoen, maar ook handelingsbekwaamheid, verantwoordelijkheid en maatschappelijke betrokkenheid ontwikkelen.
De sessie start met een korte ervaringsgerichte werkvorm, gebaseerd op bestaande onderwijspraktijken waarin burgerschap, duurzaamheid en zorg voor de leefomgeving zichtbaar samenkomen. Deze praktijk fungeert als leerlab. Vervolgens werken deelnemers met de Greenfield Toolkit, een ontwerpkader met acht bouwstenen voor betekenisvol leren. Aan de hand van deze bouwstenen analyseren deelnemers hoe burgerschapselementen al impliciet aanwezig zijn in onderwijs en waar versterking mogelijk is.
In kleine, gemengde groepen (mbo/hbo/wo) ontwerpen deelnemers een concrete burgerschapsactiviteit of -interventie voor hun eigen onderwijscontext. De sessie is relevant voor alle onderwijsniveaus doordat zij bijdraagt aan een gedeelde taal, samenhang in curriculumontwikkeling en praktische handvatten biedt voor het realiseren van toekomstgericht burgerschapsonderwijs.
Co-creating Sustainability in Education across MBO-HBO-WO
Time: 13:45 – 14:45
Language: English
Room: Auditorium 2.15
Speaker: Tommaso Mondovì & Serpil Meri Yilan
What is one sustainability challenge in your educational practice that you cannot solve alone?
Following a short introduction presenting our efforts, challenges and ambitions in integrating sustainability into education at TU/e, we invite participants to explore a shared challenge together. The central question is: if MBO, HBO and WO were intentionally connected, what could a sustainability learning pathway look like?
Together, we will first reflect on what sustainability means within different educational contexts. Participants will then identify one or more sustainability challenges that cannot be addressed within their own institutional “silos.”
Building on these insights, participants will collaboratively design a cross-level learning pathway for sustainability, connecting different educational formats and perspectives. The session aims not only to generate ideas, but also to create commitment among participants to continue exploring and developing new collaborative approaches beyond the session.
Van lastige gesprekken naar leerzame dialogen – werken aan inclusie in het mbo
Time: 13.45 – 14.45
Language: Dutch
Room: Atlas 0.522
Speaker: Hans Panjoel
In deze workshop delen we bevindingen, dilemma’s, praktische tips, ervaar je zelf enkele werkvormen en laten we ons graag verrijken met jouw inzichten en ervaringen.
Wat in de samenleving speelt, komt dagelijks onze mbo-scholen binnen. Diversiteit verrijkt het onderwijs, maar brengt ook spanningen mee. Dit vraagt om bewuste, professioneel begeleide dialoog met studenten, maar ook tussen collega’s en in hiërarchische gesprekken. Daarom doet het practoraat relationeel werken sinds enkele jaren onder andere onderzoek naar diversiteit, inclusie en gelijkwaardigheid in het mbo. We onderzoeken hoe gesprekken over diversiteit, inclusie en gelijkwaardigheid veilig, verdiepend en duurzaam onderdeel van de onderwijspraktijk kunnen worden. Samen met collega’s en studenten ontwikkelden we vijf werkvormen die deze dialoog stimuleren.
De Groene draad, aan de slag met het procesinstrument voor het integreren van duurzaamheid in jouw onderwijs
Time: 13.45 – 14.45
Room:Vertigo
Language: Dutch
Speaker: Guido van Eijk, Nina van Veldhuizen en Yorn Thijssen
Hoe integreer je het thema duurzaamheid, als een ‘groene draad’, in jouw opleiding?
In schooljaar 2024-2025 is in samenwerking tussen de MBO-raad, Leren voor Morgen, CINOP en Summa het servicedocument (met toolbox) ‘de Groene Draad’ gelanceerd. De Groene Draad helpt onderwijsteams in het Mbo om via een stappenplan het thema duurzaamheid integraal in het curriculum te verankeren. Bij het Green Office van Fontys is een vertaling hiervan gemaakt voor het HBO. In deze workshop nemen we je mee in het stappenplan en knoop je zelf al jouw groene draad!
Van techniek naar pedagogische keuzes
Time: 13.45 – 14.45
Room: Atlas 1.1652
Language: Dutch
Speaker: Jan Jaap Hubeek , Wouter Modderkolk
Wanneer draagt AI bij aan goed onderwijs – en wanneer ondermijnt het wat we werkelijk willen?
Wanneer draagt AI bij aan goed onderwijs — en wanneer ondermijnt het wat we werkelijk willen?
AI belooft onderwijs sneller, efficiënter en persoonlijker te maken. Maar wat gebeurt er met de ruimte voor twijfel, verwondering en echte ontmoeting als systemen steeds meer bepalen wat ‘goed onderwijs’ is? In deze sessie verkennen we samen de spanning tussen de tijd die voortdendert en de tijd die stilstaat en ruimte geeft. Vanuit het boek ‘Mens blijven tussen systemen – een pleidooi voor menswaardig onderwijs in het AI-tijdperk’ van Jan Jaap Hubeek.
Deelnemers gaan concreet aan de slag met hun eigen fabulous struggle: de worsteling om tijd en ruimte te maken voor wat er werkelijk toe doet in onderwijs. Via een gestructureerde schrijf- en luisteroefening in drietallen onderzoek je wat jij probeert mogelijk te maken door open te staan, waarom dat ertoe doet, en wat het zo moeilijk maakt. Je schrijft bemoedigende brieven aan elkaar — niet als advies, maar als erkenning.
Deze sessie is relevant voor mbo, hbo én wo omdat de druk van systemen, roosters en verantwoording overal voelbaar is, maar de pedagogische kern — de ontmoeting met de student — overal dezelfde kwetsbaarheid vraagt.
Geen antwoorden, wel moed.
Geen techniek, wel verbinding.
Fantastische Worsteling als veranderkracht
Time: 13.45 – 14.45
Room: Zwarte Doos 1.03
Language: Dutch
Speaker: Hanneke de Graaff , Anouk Liebrand